Perfiles de parentalidad positiva de padres de familia.

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo identificar el perfil de parentalidad que tienen los padres de familia de los estudiantes de dos unidades educativas particulares de la ciudad de Cuenca. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo, la muestra estuvo conformada por 123 padres de familia de adolescentes de 13 a 17 años que aceptaron participar voluntariamente y que cumplen los criterios de inclusión. El instrumento que se utilizó fue el cuestionario de escala de parentalidad positiva E2P, mostrando como resultado que las competencias vinculares se encuentran en nivel bajo, las competencias protectoras y reflexivas se encuentran en nivel alto en las dos instituciones, mientras que las competencias formativas se encuentran en una institución en nivel medio y en la otra en nivel alto. Finalmente, en base a estos resultados se elaboró una propuesta de intervención para mejorar las habilidades parentales bajas de los padres de familia.