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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2023	Gestión del aprendizaje a partir del modelo asocianismo escolar salesiano en la Unidad Educativa Técnico Salesiano	Añazco Ojeda, David Fernando; Narváez Bravo, Ruth Elizabeth
2023	Educación ambiental con enfoque de sostenibilidad en la Unidad Educativa Particular La Asunción en los subniveles de básica superior y bachillerato	Cevallos Trujillo, Byron David; Sardi Barzallo, Lucía Cristina
2023	Educación ambiental con enfoque de sostenibilidad en la Unidad Educativa Particular La Asunción de los subniveles de básica elemental y media	Cevallos Trujillo, Jorge Homero; Carrión Carrasco, Javier Javier
2023	Diseño de un modelo de predicción de la demanda de viajes entre estaciones del sistema de bicicleta pública en la ciudad de Cuenca	Mendoza Vázquez, Iván Andrés; Samaniego Larriva, María Fernanda
2023	Uso de recursos digitales para la enseñanza de histología básica: revisión sistemática	Cordero Salazar, Edmundo Fabián; Sparer Larriva, Pedro Agustín
2023	Influencia del aprendizaje virtual en el desempeño académico de las matemáticas en una unidad educativa rural del cantón Cuenca	Larriva Calle, Diego Felipe; Barrera Diez, Juan Patricio
2023	Análisis del comportamiento de los índices de calidad del aire en la ciudad de Cuenca a través de pronósticos, utilizando técnicas de aprendizaje computacional	Avilés González, Jonnatan Fernando; Coronel Alvarado, Ruth Mariela
2023	Aplicación de análisis envolvente de datos para estimar la eficiencia de facultades según los recursos asignados a una universidad pública.	Mosquera Gutierres, Julio Cesar; Quezada Matute, Tatiana Gabriela
2023	Incidencia de la transversalización de la lectura y la escritura en las áreas de formación básica a partir de una propuesta de canon literario escolar transdisciplinar: un estudio de caso en el segundo año de educación general básica de la Unidad Educativa Particular Federico Froebel, en la ciudad de Manta	Correa Astudillo, María Augusta; Briones Molina, Nicole Stephany
2023	Incidencia de la transversalización de la lectura y la escritura en las áreas de formación básica a partir de una propuesta de un canon literario escolar transdisciplinar: un estudio de caso en el quinto año de educación básica de la Unidad Educativa Ignacio Escandón de la ciudad de Cuenca	Arciniegas Faréz, María Eugenia; Vásquez Peña, Magali Lorena