Detección temprana de signos de alerta en niños Con Trastorno del Espectro Autista: experiencias docentes y de padres de familia

Abstract

Las experiencias de los padres y docentes en el reconocimiento de los signos de alerta en niños con Trastorno del Espectro Autista, son un factor fundamental debido a que son los primeros en observar e iniciar con la sospecha, este trabajo tuvo como objetivo, comprender las experiencias de padres y docentes de la Unidad Educativa Agustín Cueva Tamariz en la detección temprana de signos de alerta del desarrollo del Trastorno del Espectro Autista. Este estudio tiene un enfoque cualitativo, no experimental, fenomenológico, para la recolección de datos se aplicó una entrevista semiestructurada a los participantes, el análisis temático y documental. En los resultados, los participantes manifestaron que el signo de alerta más frecuente es la dificultad en el lenguaje y el retraso en el desarrollo. Como conclusión los padres y docentes de familia son quienes inician con la sospecha y recurren a profesionales para una detección y obtener un diagnóstico.