Diseño de un sistema funcional, modular y flexible para unidades educativas pluridocentes en la sierra rural del Ecuador. Caso de aplicación: Victoria del Portete

Abstract

El cierre de escuelas comunitarias a nivel nacional para dar paso a las Escuelas del Milenio, junto con la falta de planificación en infraestructura educativa para sectores rurales, ha tenido efectos como el abandono y el difícil acceso a planteles educativos para los niños de estas áreas. Esto los obliga a recorrer largas distancias, migrar a zonas urbanas o, en su defecto, optar por no recibir educación. Este trabajo propone el diseño de un sistema funcional, modular y flexible que permita reactivar las escuelas comunitarias clausuradas mediante tres tipos de lineamientos que, en conjunto, forman una guía para el óptimo funcionamiento de una escuela comunitaria. Además, se detallan las posibles características que estas escuelas pueden adoptar según su ubicación en la sierra rural del Ecuador. De tal manera que la combinación de estos elementos busca potenciar el desarrollo integral de las comunidades.