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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15087
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Valencia Guaricela, Fernando Tulio | - |
dc.contributor.author | Salazar Piedra, Guido Misael | - |
dc.date.accessioned | 2024-11-05T20:34:04Z | - |
dc.date.available | 2024-11-05T20:34:04Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15087 | - |
dc.description.abstract | El presente trabajo se desarrolla en las concesiones Plan 1 y Plan 2, el objetivo principal fue: “Construir el modelo geológico en 3D del proyecto Los Planes, usando software minero RECMIN”, considerando muestreo en superficie, perforaciones, y se generó un modelo con el uso de bloques en tamaño de 10 X 10 X 10 regenerados y cortados acorde al modelo litológico analizado de testigos de perforación y muestras de afloramientos. Los resultados obtenidos se estima un solo cuerpo grande de caliza, interpretando zonas no perforadas usando el software de modelamiento geológico. Por ello, se produce un aumento del volumen de caliza y una disminución del porcentaje de calidad de la caliza. Tenemos valores promediados con rango (70), es decir, del 70 al 80 % de CaCO3, con un volumen de 22 704 014,36 toneladas con un 74,74 % de CaCO3. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | MODELO GEOLÓGICO | es |
dc.subject | CALIZA | es |
dc.subject | SOFTWARE MINERO | es |
dc.subject | TESTIGOS DE PERFORACIÓN | es |
dc.subject | EXPLOTACIÓN | es |
dc.title | Modelamiento geológico utilizando software minero en las concesiones Plan 1 y Plan 2 cantón Santiago, provincia de Morona Santiago | es |
dc.type | masterThesis | es |
dc.description.degree | Magíster en Minas con mención en Planeamiento Minero | es |
dc.pagination.pages | 47 p. | es |
Aparece en las colecciones: | Posgrados |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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20603.pdf | Trabajo de Graduación | 3,38 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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