Efectos de la motivación en el rendimiento académico desde la perspectiva de la complejidad: revisión sistemática

Abstract

La motivación en el ámbito educativo es un factor determinante, ya que influye directamente en los procesos de aprendizaje del estudiante. Por ello, es esencial identificar los tipos de motivación que impactan su rendimiento académico. Tanto los factores intrínsecos como extrínsecos pueden tener un efecto significativo en este proceso. El objetivo de esta investigación fue analizar los efectos de la motivación intrínseca y extrínseca en el rendimiento académico desde la perspectiva del pensamiento complejo. Se realizó una revisión sistemática de la literatura utilizando el modelo PRISMA, abarcando publicaciones de América Latina. La búsqueda se limitó a las publicaciones de los últimos 10 años en diversas bases de datos, y se analizaron 28 artículos relacionados con el tema. Los resultados muestran que existe una clara relación entre la motivación intrínseca y extrínseca con el rendimiento académico, destacando que los estudiantes con mayor motivación interna tienden a obtener un mejor desempeño. La motivación intrínseca promueve un aprendizaje profundo, mayor autonomía, inteligencia emocional, satisfacción personal, confianza y autodeterminación. En contraste, la motivación extrínseca se asocia con un aprendizaje superficial, mecánico, con comprensión limitada y, a largo plazo, un menor desempeño escolar, lo que puede contribuir al fracaso académico. Esta relación está influenciada por diversos contextos educativos y factores como la didáctica compleja, que incluye políticas escolares, ambientales, familiares y económicas. En conclusión, la motivación intrínseca es clave para un desempeño académico más sólido y duradero, por lo que es necesario promover entornos educativos que refuercen la autonomía y la satisfacción personal.