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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15318
Título : | Evaluación del Bono de Desarrollo Humano en la provincia del Azuay. Análisis de 2019-2022 |
Autor : | Christian Fernando, Silvia Raquel Freire Moncayo, Christian Fernando |
Palabras clave : | AZUAY;BONO DE DESARROLLO HUMANO;POLÍTICA PÚBLICA;POBREZA;MODELO LOGIT;CALIDAD DE VIDA |
Fecha de publicación : | 2024 |
Editorial : | Universidad del Azuay |
Resumen : | El objetivo de este estudio fue proporcionar un enfoque más crítico sobre el impacto del Bono de Desarrollo Humano (BDH) en la lucha contra la pobreza y mejora en el bienestar de sus beneficiarios. Para ello, se partió de la hipótesis de que las transferencias monetarias que ofrece el estado son importantes para las familias más pobres que las receben y si son bien utilizadas contribuyen a disminuir la pobreza. La investigación partió de una sistemática revisión de la literatura acorde al tema de investigación. Seguido de la recopilación de datos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU) para el periodo de estudio conformado entre 2019 – 2022. Se aplicó un modelo econométrico Logit de corte transversal comparativo para evaluar la incidencia del BDH en la probabilidad de ser pobre. Se utilizaron siete variables que determinan la probabilidad de ser pobre, las mismas que son; sexo, edad, estado civil, nivel de instrucción, acceso a servicios de salud, acceso a agua potable y la recepción del BDH. Se evidenció que, en la provincia del Azuay, la recepción del Bono de Desarrollo Humano disminuye la probabilidad del beneficiario de encontrarse en situación de pobreza, además de la relación directa que la pobreza tiene con el acceso a servicios de salud, la edad y el sexo. |
metadata.dc.description.degree: | Economista |
URI : | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/15318 |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Ciencias de la Administración |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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20835.pdf | Trabajo de Graduación | 1,06 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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