Aptitudes escolares en niños de cuarto año de Educación General Básica. Estudio comparativo en dos Centros Educativos en la Ciudad de Cuenca – Ecuador

Abstract

En Ecuador, los docentes aún no cuentan con las herramientas necesarias para atender las necesidades de los estudiantes y esta falta de preparación repercute en sus aptitudes académicas. La desigualdad de la enseñanza en el sector público y privado influye en gran medida en el rendimiento óptimo de los alumnos. Por ello, se planteó el siguiente objetivo comparar las aptitudes escolares de niños que asisten a cuarto año de educación general básica de una unidad educativa pública y de una privada de la ciudad de Cuenca-Ecuador. Tipo de por 54 estudiantes, unos pertenecientes a la escuela pública y otros a la privada de la zona urbana. El instrumento utilizado fue la Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (BADYG) E2, debido al nivel educativo de los participantes. Los resultados mostraron que las aptitudes escolares fueron significativamente mejores en el sector público en comparación al privado. Además, se encontró que las mujeres presentaron mejores aptitudes académicas que los hombres. Estas diferencias pueden estar influidas por variables como la formación docente, el estilo de enseñanza, la motivación del alumnado y, especialmente, el ámbito cultural y social de las familias.