Implementación de la Gamificación asistida por la Inteligencia Artificial para estimular el desarrollo de competencias pedagógicas en operaciones de suma y resta con números naturales en el nivel elemental de la Educación General Básica

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo implementar la Gamificación asistida por Inteligencia Artificial como estrategia para fortalecer el interés y las habilidades pedagógicas en la suma y resta de números naturales en estudiantes de nivel elemental de Educación General Básica. Utilizando una metodología cuantitativa con alcance interpretativo, se trabajó con 25 estudiantes de Tercero de Básica de la Unidad Educativa Miguel Díaz Cueva ubicada en Cuenca. La Gamificación, combinada con la IA, busca apoyar el sistema educativo promoviendo un mayor entendimiento y claridad en temas matemáticos. En los resultados obtenidos con esta propuesta se detalla el progreso de los estudiantes en sus contenidos matemáticos (suma y resta) mientras disfrutan del aprendizaje, fomentando una experiencia educativa dinámica y efectiva. Esta estrategia refuerza el interés de los estudiantes, contribuyendo a su desarrollo académico y fortaleciendo el rol del docente como mediador pedagógico innovador.