Evaluación del desarrollo en infantes de 0 a 2 años

Abstract

En el contexto latinoamericano, la evidencia disponible sobre el desarrollo infantil temprano en los primeros dos años de vida continúa siendo limitada. En este marco, el presente estudio tuvo como objetivo identificar el nivel de desarrollo en infantes de 0 a 2 años y su relación con factores de riesgo en un centro de estimulación integral en la ciudad de Cuenca. Se desarrolló una investigación cuantitativa, descriptiva y transversal, con una muestra de 12 infantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la evaluación se aplicó la Escala de Desarrollo Psicomotor de la Primera Infancia Brunet-Lézine Revisada y el Examen del Movimiento de 0 a 3 años de Elena Simonetta. Los resultados evidenciaron un perfil de desarrollo heterogéneo: el 41.7% de los participantes presentó desarrollo normal y el 58.3% algún grado de retraso, distribuido entre leve 25%, moderado 25% y grave 8.3%. Se encontró una diferencia estadísticamente significativa entre la edad cronológica y la edad de desarrollo, con un desfase promedio de 102.6 días, siendo el área con mayor retraso sociabilidad. De forma complementaria, la observación psicomotriz neurofuncional evidenció un predominio de tipologías no normativas, principalmente inestabilidad e inadecuación. En relación con los factores de riesgo evaluados, no se observaron asociaciones estadísticamente significativas con el tipo de retraso del desarrollo. Se concluye que la evaluación integral del neurodesarrollo en la primera infancia permite identificar áreas de mayor vulnerabilidad y aportar información relevante para el seguimiento clínico de los infantes evaluados.