Consenso Delphi sobre los contenidos esenciales para la enseñanza del manejo del trauma en el pregrado de medicina en Latinoamérica

Abstract

Introducción: Una de las principales causas de morbimortalidad en América Latina es el trauma, con mayor predominio en población joven. A pesar de su relevancia, la enseñanza del manejo del trauma en el pregrado de medicina presenta una notable heterogeneidad en contenidos y enfoques pedagógicos. Esta situación destaca la necesidad de establecer un consenso regional que oriente la formación médica en este campo. Métodos: Se realizó un estudio Delphi en tres rondas con la participación de 14 expertos latinoamericanos en trauma y docencia médica. Los temas fueron seleccionados a partir de una revisión de literatura, y a continuación evaluados utilizando una escala Likert. Se aplicaron criterios estadísticos para determinar el consenso (coeficiente de concordancia ≥75% e IQR ≤1). Resultados: Se alcanzó un consenso fuerte en 32 ítems. Nueve ítems fueron excluidos por un consenso débil o un fuerte consenso para su exclusión. Conclusión: Este estudio proporciona una base consensuada para orientar la enseñanza del trauma en el pregrado médico en América Latina. Sus resultados pueden ser utilizados por facultades de medicina y organismos educativos para fortalecer la formación clínica y curricular en trauma, adaptada a las necesidades de la región.