Aprender para transformar: Reflexiones de una odontóloga sobre su formación en docencia universitaria

Abstract

Ser docente universitario no solo es transmitir contenidos sobre una ciencia; también implica acompañar, escuchar, orientar y contribuir en la formación integral de los estudiantes. Mi experiencia de formación en docencia universitaria, vivida desde mi realidad como odontóloga, me permitió reflexionar sobre mi práctica y descubrir nuevas formas de enseñar y aprender. A lo largo de este recorrido conocí metodologías y perspectivas pedagógicas que enriquecieron mi manera de comprender la educación. También pude identificar aciertos y aspectos por mejorar, reafirmando que enseñar requiere preparación, actualización constante, sensibilidad y mucho compromiso, pero, sobre todo, disposición permanente para aprender, innovar y transformar.