La vida de Puka como texto pedagógico

Abstract

Este trabajo analiza la mediación pedagógica como una propuesta humanizadora para la educación superior, orientada a transformar la enseñanza tradicional y fortalecer el aprendizaje como proceso autónomo, significativo y compartido. A partir de una perspectiva cualitativa, reflexiva y analítica, se recuperan experiencias desarrolladas durante la formación en docencia universitaria y se interpretan mediante textos paralelos construidos a lo largo del proceso formativo. El análisis articula la mediación pedagógica, el humanismo, el acompañamiento, la reflexión pedagógica, el reconocimiento del estudiante como sujeto, la evaluación continua y alternativa, la comprensión del estudiante y la investigación educativa. La experiencia permite reconocer al docente como mediador, acompañante e investigador de su propia práctica, capaz de generar espacios de diálogo, respeto, participación y construcción colectiva. Se concluye que la mediación pedagógica constituye una vía para transformar las relaciones educativas y promover aprendizajes vinculados con la dignidad humana, la autonomía y la transformación de la realidad.