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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1789Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Pacurucu Pacurucu, Ana Lucía | - |
| dc.contributor.author | Fernández De Córdova, Ana Isabel | - |
| dc.contributor.author | Zea Alvear, Walter Xavier | - |
| dc.date.accessioned | 2013-08-01T17:20:04Z | - |
| dc.date.available | 2013-08-01T17:20:04Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1789 | - |
| dc.description | La presente tesis aborda el tema del Trastorno Negativista Desafiante y problemas de conducta en niños y adolescentes, ya que estos problemas constituyen uno de los más frecuentes en la actualidad, obligando a padres y maestros a buscar soluciones para trabajar con estos niños. Se presenta el programa desarrollado por RusellBarkley para el entrenamiento y abordaje de estos problemas. Al mismo tiempo se describen 15 casos de niños con este trastorno, el proceso de diagnóstico, abordaje y los cambios observados. Los resultados muestran que el 80 por ciento de los casos tuvieron una disminución importante del trastorno, hubo 3 casos en los que no se terminó el tratamiento debido a la deserción de los padres. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_EC |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
| dc.subject | TRASTORNO OPOSICIONISTA DESAFIANTE | es_ES |
| dc.subject | TRASTORNO DE CONDUCTA | es_ES |
| dc.subject | PROBLEMAS DE CONDUCTA | es_ES |
| dc.subject | ENTRENAMIENTO A PADRES Y MAESTROS | es_ES |
| dc.title | Aplicación del programa de entrenamiento a padres de niños desafiantes desarrollado por RusellBarkley a 15 niños de la Escuela La Asunción de la ciudad de Cuenca | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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