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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3229Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Pérez Agustí, José Carlos | - |
| dc.contributor.author | Larriva Vásquez, María Eulalia | - |
| dc.date.accessioned | 2014-02-14T22:12:38Z | - |
| dc.date.available | 2014-02-14T22:12:38Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3229 | - |
| dc.description | Los medios tecnológicos actuales abren la posibilidad de comunicarnos con cualquier persona en cualquier momento del día, nos dan la ventaja de conocer sobre otras personas casi de forma inmediata; pero hasta qué punto no roba algo tan importante como la privacidad. Nuestros alumnos están inmersos en esta realidad, mayores facilidades para la comunicación pero al mismo tiempo más inseguros y abrumados por las exigencias de la sociedad actual. Viven en una sociedad en la que todo está permitido y es necesario por no decir urgente poner límites, el acompañar el aprendizaje incluye tender puentes dentro de la realidad comunicacional de los estudiantes pero con mensajes de seguridad en ellos mismos y el respeto por los otros y por la vida misma. | es_EC |
| dc.format | es_EC | |
| dc.format.extent | 79 p | es_EC |
| dc.language.iso | spa | es_EC |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es_EC |
| dc.rights | openAccess | es_EC |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_EC |
| dc.subject | ESTUDIANTE UNIVERSITARIO | es_EC |
| dc.subject | VIOLENCIA JUVENIL | es_EC |
| dc.subject | REDES SOCIALES | es_EC |
| dc.subject | DOCENCIA UNIVERSITARIA | es_EC |
| dc.subject | PREFERENCIAS LITERARIAS | es_EC |
| dc.title | Hacia una mejor docencia | es_EC |
| dc.type | masterThesis | es_EC |
| dc.coverage | Cuenca - Ecuador | es_EC |
| dc.description.degree | Especialista en Docencia Universitaria | es_EC |
| Aparece en las colecciones: | Posgrados | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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