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  1. Dspace de la Universidad del Azuay
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  3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPeña Castro, Gerardo-
dc.contributor.authorSegovia Cevallos, Adriana Cristina-
dc.contributor.authorLudeña Veliz, Edgar Efrén-
dc.date.accessioned2014-11-10T14:59:40Z-
dc.date.available2014-11-10T14:59:40Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/3660-
dc.descriptionEl presente trabajo consiste en la elaboración de un Plan de Evaluación e Intervención Psicodinámica en pacientes con cáncer en la etapa diagnóstica. El cáncer ocupa la tercera causa de muerte en el Ecuador con una tasa de mortalidad de 61 personas por cada 100 mil habitantes, según el Ministerio de Salud Pública. Este trabajo se divide en tres etapas: Etapa de diagnóstico (T.A.T. y test de la Persona Bajo la Lluvia), etapa de intervención psicológica (Psicoeducación-Psicoterapia breve de Bellak) y etapa de evaluación y comparación de resultados (test - retest). Este proyecto ayudó a reducir emociones negativas, disminuyendo la pulsión de muerte, mejorando la calidad de vida frente al tratamiento médico. Los conflictos psicológicos encontrados en estos pacientes fueron: autoimagen negativa, tristeza-felicidad; los cuales disminuyeron a través de la intervención psicoterapéutica.es_EC
dc.formatpdfes_EC
dc.format.extent169es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherUniversidad del Azuayes_EC
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_EC
dc.subjectPSICO-ONCOLOGÍAes_EC
dc.subjectPSICOEDUCACIÓNes_EC
dc.subjectCALIDAD DE VIDAes_EC
dc.subjectAUTOIMAGEN NEGATIVAes_EC
dc.subjectPULSIÓN DE MUERTEes_EC
dc.subjectCÁNCERes_EC
dc.titleEvaluación e intervención psicodinámica en pacientes con cáncer en la etapa diagnóstica (plan a desarrollarse en el hospital Vicente Corral Moscoso de la ciudad de Cuenca)es_EC
dc.typebachelorThesises_EC
dc.coverageECes_EC
dc.description.degreePsicología Clínicaes_EC
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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