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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorSarmiento Jara, Verónica-
dc.contributor.authorBustos, Washington-
dc.date.accessioned2015-07-10T16:48:24Z-
dc.date.available2015-07-10T16:48:24Z-
dc.date.created2015-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4442-
dc.descriptionEste trabajo de investigación abarca un plan de intervención psicopedagógico para dos niños con problemas emocionales y de aprendizaje. La investigación se ha dividido en cuatro partes, la primera que aborda los fundamentos teóricos en los que se sustenta la elaboración del plan de intervención psicopedagógico empleado para resolver los problemas que presentan los niños; la segunda, que hace referencia a los instrumentos utilizados para diagnosticar las dificultades que se observan en el aprendizaje de la lecto-escritura; la tercera, en la cual se desarrolla un plan de intervención para la recuperación de los niños en las áreas que presenten una mayor dificultad, y una cuarta parte, en la que se evalúa los cambios que se han originado en el transcurso de la aplicación de las sesiones.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent58 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_EC
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_EC
dc.subjectINTERVENCIÓN PEDAGÓGICAes_ES
dc.subjectDISLEXIAes_ES
dc.subjectRECUPERACIÓN PEDAGÓGICAes_ES
dc.subjectEVALUACIÓN DE SESIONESes_ES
dc.titleDesarrollo de un plan de intervención para dos casos de niños de 8 a 9 años en la escuela Atenas del Ecuador con problemas pedagógicoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéuticaes_ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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