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dc.contributor.advisorQuintanilla González, Cecilia Bernardita-
dc.contributor.authorPadrón Crespo, Verónica Carmen-
dc.date.accessioned2016-03-16T17:18:08Z-
dc.date.available2016-03-16T17:18:08Z-
dc.date.created2016-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5277-
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación expone al diagnóstico psicopedagógico como una herramienta importante para determinar el nivel de desarrollo de los niños y niñas en su cognición, motricidad y afectividad, así mismo como sus necesidades y falencias en estos aspectos; efectuando un análisis integral de cada alumno, se puede plantear estrategias de apoyo para que el desempeño académico y su vida personal mejoren. El aporte a los alumnos del segundo de básica de la Escuela Fiscal de Educación Básica “Huayna Cápac” consistió en abrir fichas psicopedagógicas con el diagnóstico de cada alumno para brindar una asistencia apropiada a cada uno de ellos. Citando a autores como Piaget, Vygotsky, Freud y Vayer fue posible tener un conocimiento más amplio sobre los niveles de desarrollo en los que deben encontrarse los niños-as a cierta edad, siendo posible así obtener un entendimiento claro para realizar el análisis propicio.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent316 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectDIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICOes_ES
dc.subjectFICHA PSICOPEDAGÓGICAes_ES
dc.subjectCONSEJERÍA ESTUDIANTILes_ES
dc.subjectTÉCNICAS PSICOMÉTRICASes_ES
dc.titleDiagnóstico Psicopedagógico de los alumnos de 2do de Básica de la Escuela Fiscal de Educación Básica “Huayna Cápac”es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéuticaes_ES
Appears in Collections:Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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