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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorLeón Pesántez, Adriana del Pilar-
dc.contributor.authorMatamoros Cazares, Elena Patricia-
dc.contributor.authorOrtega Bravo, Janneth Patricia-
dc.date.accessioned2016-05-17T22:42:50Z-
dc.date.available2016-05-17T22:42:50Z-
dc.date.created2016-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5622-
dc.descriptionEste trabajo investigativo tuvo como objetivo capacitar a los docentes de Educación General Básica y determinar su nivel de conocimientos, actitudes y opiniones frente a los procesos inclusivos. Se utilizó para ello los métodos de investigación descriptivos y multivariados. La investigación se realizó en dos tipos de muestra, una conformada por 140 docentes de la provincia de Manabí y Santo Domingo que asistieron al curso de capacitación sobre la atención a las necesidades educativas especiales y otra por 823 docentes a quienes se les aplicó la encuesta de actitudes, conocimientos y opiniones. En los resultados se observa de forma general que los docentes tienen conocimiento teórico y no práctico; siendo sus actitudes favorables hacia los procesos inclusivos.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent108 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectINCLUSIÓN EDUCATIVAes_ES
dc.subjectNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESes_ES
dc.subjectDISCAPACIDADes_ES
dc.subjectDIVERSIDAD EN DISCAPACIDADes_ES
dc.titleLa Inclusión Educativa de los estudiante con Necesidades Educativas Especiales (NEE): sensorial, intelectual, física y altas capacidades en la Educación General Básica del Distrito Educativo Zona 4: Provincias de Manabí y Santo Domingoes_ES
dc.typemasterThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeMagíster en Educación Básica Inclusivaes_ES
Aparece en las colecciones: Posgrados

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