Escuela abierta como fortalecimiento de ejes articuladores. Caso: Escuela Manuela Cañizares. (Cuenca, Ecuador)

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Vanegas Ramos, César Alejandro	-
dc.contributor.author	Bermeo Guznay, Paúl Edmundo	-
dc.date.accessioned	2018-07-18T14:03:20Z	-
dc.date.available	2018-07-18T14:03:20Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8214	-
dc.description.abstract	En la ciudad de Cuenca existen varios puntos conflictivos para el “ciudadano de a pie”, principalmente debido a la presencia de vehículos motorizados. Por esta razón, se propone un sistema de ejes articuladores conectados con equipamientos y espacios públicos. En tales condiciones se desarrolló una propuesta urbano-arquitectónica que obligatoriamente requirió de una intervención integral capaz de garantizar su funcionamiento en el sector; en el caso puntual de la institución Manuela Cañizares se planteó una Escuela Abierta por ser una tipología idónea para integrar espacios públicos, aumentar la cohesión social y generar nuevos usos en el lugar.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad del Azuay	es
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	ESCUELAS ABIERTAS	es
dc.subject	ESPACIOS PÚBLICOS	es
dc.subject	EQUIPAMIENTOS	es
dc.subject	INSTALACIONES PÚBLICAS	es
dc.title	Escuela abierta como fortalecimiento de ejes articuladores. Caso: Escuela Manuela Cañizares. (Cuenca, Ecuador)	es
dc.type	bachelorThesis	es
dc.description.degree	Arquitecto	es
dc.pagination.pages	146 p.	es
Aparece en las colecciones:	Facultad de Diseño, Arquitectura y Arte

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
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