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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8797
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Huiracocha Tutivén, Martha Karina | - |
dc.contributor.author | Paredes Quintero, Viviana Carolina | - |
dc.date.accessioned | 2019-03-18T17:16:24Z | - |
dc.date.available | 2019-03-18T17:16:24Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8797 | - |
dc.description.abstract | La presente investigación de tipo cualitativo, exploratorio y descriptivo, se denomina “Los procesos de evaluación utilizados en las edades de 4 a 5 años en dos centros de desarrollo infantil Reino Mágico y Hernán Malo”. Se partió de una exhaustiva revisión bibliográfica y de postulados de autores que sustentan la temática. A través de la entrevista y la observación se identificó los procesos de evaluación utilizados por los maestros. Los resultados obtenidos fueron caracterizados por medio de un análisis interpretativo. Finalmente, se propusieron lineamientos sobre las nuevas corrientes relacionadas a la evaluación para el nivel inicial. Los resultados del estudio muestran que los docentes tienen dificultades para manejar los procesos evaluativos, los mismos que están relacionados a un conocimiento sesgado por prácticas prescriptivas. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | EVALUACIÓN | es |
dc.subject | PROCESO DE EVALUACION | es |
dc.title | Los procesos de evaluación utilizados en las edades de 4 a 5 años en los Centros de Desarrollo Infantil Reino Mágico y Hernán Malo | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial, Estimulación e Intervención Precoz | es |
dc.pagination.pages | 63 p | es |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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14447.pdf | Trabajo de Graduación | 3,54 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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