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Título : Propuesta de intervención educativa con terapia compartida para niños con retraso en el desarrollo psicomotor de cero a tres años
Autor : Vélez Calvo, Ximena
Salcedo Palacios, Rosalía Jhannet
Villavicencio Espinoza, Priscila Doreana
Palabras clave : INTERVENCION EDUCATIVA
VINCULO AFECTIVO
RETRASO EN EL DESARROLLO
RETRASO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
TERAPIA COMPARTIDA
Fecha de publicación : 2008
Editorial : Universidad del Azuay
Descripción : La intervención educativa, se refiere a la asistencia que da el terapeuta según la necesidad del niño; brindándole ayuda y protección constantemente, antes de realizar la intervención educativa, se realiza un tipo de evaluación para verificar si el niño presenta problemas y en qué áreas los presenta. Esta intervención va ligada directamente al vínculo afectivo, los padres deben cooperar con el terapeuta, mostrando interés, así este trabajo avanzará positivamente. Para mejores resultados, en la intervención educativa, se debe realizar un proceso de terapia compartida, en este trabajo interviene, el niño, el terapeuta, los padres, familiares y profesores.
URI : http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/753
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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