DSpace logo

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7636
Título : Dislalia en educación inicial: estrategias para el uso del docente
Autor : Piedra Martínez, Elisa
Zamora Ulloa, Sara Daniela
Palabras clave : DISLALIA
PROBLEMAS DE LENGUAJE
DISLALIA FUNCIONAL
DISLALIA EVOLUTIVA
DISLALIA ORGÁNICA
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Fecha de publicación : 2008
Editorial : Univesidad del Azuay
Descripción : En esta investigación trata sobre estrategias docentes para el manejo de Dislalias en el aula con niños en edades iniciales, hablaremos sobre sus causas, concepto, clasificación, consecuencias, etiología diagnóstico y tratamiento, principalmente se hablará de la Dislalia Evolutiva y de la Funcional. El segundo capítulo consta de estrategias dirigidas al docente para manejar Dislalia en el aula como: Ejercicios de respiración, de agilidad buco facial, de discriminación y percepción, ejercicios de articulación y por último ejercicios de integración, dentro de los ejercicios de articulación tenemos los vocálicos y los de las consonantes. Los ejercicios podrán ser usados según el diagnóstico del niño.
URI : http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7636
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
06691.pdfTrabajo de Graduación223,87 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons