Diagnóstico y plan de intervención sensoperceptiva dirigida a niños con dificultades de aprendizaje de quinto año general básica de la escuela “Leoncio Cordero”, año lectivo 2019-2020

Abstract

Se realizó un diagnóstico aptitudinal en niños de quinto de EGB de la Escuela “Leoncio Cordero” con un enfoque cuali-cuantitativa mediante los instrumentos BADyG-E2 y el test de atención D2 con la finalidad de ratificar las dificultades de aprendizaje en un grupo de 32 estudiantes con bajo rendimiento académico en edades entre los 8 y 10 años. Los resultados demostraron la existencia de dificultades de atención y en las funciones básicas por lo que se concluyó que éstos intervienen en el bajo desempeño escolar. Por este motivo se diseñó un programa de intervención sensoperceptiva por medio de actividades que estimulan los sentidos con el uso de juegos que mantienen el interés de los niños. Finalmente se considera pertinente atender cada caso de forma particular para que se atiendan las necesidades de los niños y se logre mejorar su condición en el proceso de aprendizaje.