Comparación de Funciones Cognitivas en Adultos con Escolarización Inconclusa y Estudiantes de Básica Superior

Abstract

El objetivo principal fue: comparar las funciones cognitivas de atención y memoria entre adultos escolarizados y jóvenes sin rezago educativo. Se trató de un estudio descriptivo-comparativo, exploratorio, descriptivo y correlacional. La muestra fue de 63 sujetos con rezago y sin rezago educativo. La mayoría de las subcategorías presentaron diferencias y muy pocas no lo hicieron, la misma tendencia se observó en casi todas las subcategorías, sus medias fueron mayor en el grupo de adolescentes, en el grupo de adulto tan solo se pudo observar unas pocas subcategorías de las variables. Finalmente, existe un mejor funcionamiento de las variables en los estudiantes de básica superior ya que no existen valores atípicos en sus resultados, mientras que en el grupo de adultos tan solo se pudo observar unas pocas subcategorías de las variables.