Perspectivas de estudiantes y docentes en torno a la docencia en la Universidad

Maldonado Matute, Juan Manuel

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13099

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Arteaga Ortiz, Ana Cristina	-
dc.contributor.author	Maldonado Matute, Juan Manuel	-
dc.date.accessioned	2023-05-31T13:37:09Z	-
dc.date.available	2023-05-31T13:37:09Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13099	-
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad del Azuay	es
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	MEDIACIÓN PEDAGÓGICA	es
dc.subject	PERSPECTIVA DOCENTE	es
dc.subject	SIGNIFICANCIA	es
dc.subject	DOCENCIA UNIVERSITARIA	es
dc.title	Perspectivas de estudiantes y docentes en torno a la docencia en la Universidad	es
dc.type	masterThesis	es
dc.description.degree	La docencia universitaria es una práctica no siempre bien entendida, y aunque pudiese parecer que la experiencia, los títulos y los conocimientos teóricos son suficientes para enseñar, no siempre es así. Un verdadero proceso de enseñanza/aprendizaje pasa ineludiblemente por la significancia, es decir, por transformar la vida de los estudiantes. Este trabajo busca conocer mejor a los protagonistas del acto educativo y está organizado en dos secciones que se refieren a la enseñanza y el aprendizaje en la universidad. Cada capítulo de este trabajo incluye, además de los conceptos teóricos, una reflexión de la visión que tienen docentes y estudiantes en torno a las prácticas de docencia universitaria, así los 23 capítulos de este trabajo muestran una visión de la educación más allá de la descrita en textos y teorías, demostrando que sí es posible crear una docencia basada en la comprensión, el mutuo compartir y la mediación.	es
dc.pagination.pages	316 p.	es
Aparece en las colecciones:	Posgrados

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
18624.pdf	Trabajo de Graduación	4,39 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem