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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14324
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Vera Reino, José Leonardo | - |
dc.contributor.author | Rivadeneira Mejía, Génesis Cristina | - |
dc.date.accessioned | 2024-06-05T16:47:38Z | - |
dc.date.available | 2024-06-05T16:47:38Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/14324 | - |
dc.description.abstract | La docencia universitaria es catalogada por muchos como una profesión fácil y sencilla, no obstante, ser docente ejerce acompañamiento, promoción, sabiduría y responsabilidad para la formación del estudiante, en la cual destaca el diálogo y participación activa, la cual requiere de una preparación oportuna y actualizada. Este documento es un texto paralelo que ha sido realizado tras la recopilación de información mediante revisiones bibliográficas y las anécdotas vividas como estudiante y docente, las mismas que permitieron reflexionar y adentrarme en la realidad de la vida universitaria actual, conocer nuevas metodologías de enseñanza, actualizarme en las herramientas tecnológicas y reconocer errores cometidos durante la enseñanza, de este modo, reafirmo la importancia de capacitarnos constantemente como lo es esta especialización que ofrece un aporte pedagógico, tecnológico y humano. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es |
dc.rights | openAccess | es |
dc.subject | PEDAGOGÍA | es |
dc.subject | DOCENCIA | es |
dc.subject | UNIVERSIDAD | es |
dc.subject | ACOMPAÑAR | es |
dc.subject | PROMOVER | es |
dc.subject | APRENDIZAJE | es |
dc.title | La Docencia Universitaria desde la perspectiva de una Bioquímica Farmacéutica | es |
dc.type | masterThesis | es |
dc.description.degree | Especialista en Docencia Universitaria | es |
dc.pagination.pages | 134 p. | es |
Aparece en las colecciones: | Posgrados |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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19845.pdf | Trabajo de Graduación | 1,8 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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