Gestión del aprendizaje en los estudiantes de quinto año de la Unidad Educativa Particular “EL SOL”

Abstract

Esta investigación aborda el proceso de la gestión del aprendizaje que llevan a cabo los docentes de quinto año de la Unidad Educativa Particular "El Sol". Su objetivo general se basa en fortalecer las dimensiones de la gestión del aprendizaje para optimizar su práctica educativa. Se utilizó una metodología descriptiva para las entrevistas y observaciones áulicas realizadas. Los docentes presentan deficiencias en tres de las dimensiones de la gestión del aprendizaje, las cuales son; gestión del tiempo, planificación desde un enfoque constructivista y normas de convivencia, por ello se implementó una capacitación virtual. Como resultado se obtiene que es fundamental continuar con la formación docente y fortalecer la gestión integral del aula para un aprendizaje más efectivo y organizado.