La nueva era de la educación

Abstract

La presente tesis presenta una construcción reflexiva de la experiencia formativa vivida durante la Maestría en Docencia Universitaria, centrada en la mediación pedagógica como eje transformador. A través de prácticas de aprendizaje, tutoría y el texto paralelo, se articulan teoría y experiencia, promoviendo una docencia comprometida con los desafíos contemporáneos. La obra recoge vivencias significativas, análisis críticos y propuestas pedagógicas que buscan renovar la enseñanza universitaria. El proceso fortaleció competencias investigativas, comunicativas y éticas, dando lugar a una mirada educativa que integra saber, humanidad y transformación social.