Causas de la deserción escolar en la oferta educativa para jóvenes y adultos de la Unidad Educativa Francisca Dávila de Muñoz

Abstract

Este estudio cualitativo analizó las causas de deserción en la Unidad Educativa Francisca Dávila de Muñoz (UEFDM), modalidad semipresencial para jóvenes y adultos. Mediante investigación-acción, se entrevistaron seis docentes y seis estudiantes seleccionados por muestreo intencional. Los resultados identificaron factores económicos (78% de casos) y psicosociales (conflictos familiares) como causas primarias, agravadas por barreras académicas (inflexibilidad curricular) y socioculturales (estigmatización). Se implementaron dos estrategias: 1) Acta compromiso de flexibilidad académica para estudiantes con horarios laborales complejos (16 casos), y 2) Jornada de historias de superación con exalumnos. La evaluación mostró reducción del 13% en deserción y alta satisfacción (88%) con las intervenciones. Se concluye que adaptar la oferta educativa a realidades laborales y reforzar modelos inspiradores son claves para la retención estudiantil.