Propuesta de estrategias para el desarrollo emocional en los niños de la Escuela de Educación Básica Isaac Antonio Chico

Abstract

El desarrollo emocional en la infancia temprana es un proceso fundamental para el bienestar integral de los niños, debido a que influye en su capacidad para relacionarse con los demás y enfrentar los desafíos de su entorno. La presente investigación cualitativa interpretativa tuvo como objetivo diseñar estrategias para el desarrollo emocional de los estudiantes de segundo año de Educación General Básica de una institución educativa de la ciudad de Cuenca. Se entrevistó a cuatro docentes y se observó a 34 estudiantes. Los hallazgos en cuanto a los niños destacan que tienen temor a expresar sus emociones y desconfianza en manifestar las mismas con sus docentes, lo cual impacta en su rendimiento escolar. Los docentes le dan poca importancia al bienestar socioemocional por la extremada carga de responsabilidades. Surge la necesidad de plantear propuestas metodológicas que promuevan la interacción positiva, la autorregulación emocional y la aceptación del apoyo de los demás.