Guía de recursos didácticos digitales para la práctica de la escritura creativa en la asignatura de Lengua y Literatura para estudiantes de básica superior

Abstract

En el área de Lengua y Literatura, los estudiantes de básica superior evidencian baja motivación y dificultades para desarrollar la escritura creativa, debido al predominio de metodologías tradicionales y escasa integración de RDD. Esto limita la expresión personal y el logro de aprendizajes significativos. La incorporación de recursos didácticos digitales puede generar experiencias interactivas que estimulen la creatividad y la participación. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo diseñar y validar una guía de RDD orientada a promover la producción creativa literaria. El estudio se desarrolló en cuatro fases: identificación de contenidos curriculares, selección de herramientas digitales, diseño de la guía con metodologías activas, validación por ocho especialistas. Los resultados demostraron alta validez de contenido (V de Aiken: 0,80–1) y fuerte concordancia entre expertos (W de Kendall: 0,784). Se concluye que la guía constituye un recurso pedagógico innovador para favorecer la creatividad y el aprendizaje significativo en esta área.