Diseño de recursos gráficos interactivos para fortalecer la educación financiera de los jóvenes en los colegios de la ciudad de cuenca

Abstract

Esta tesis abordó la limitada educación financiera presente en jóvenes bachilleres de Cuenca, causada por métodos de enseñanza teóricos y poco interactivos que dificultan la comprensión y aplicación de conceptos económicos en la vida cotidiana. Para responder a esta problemática, se desarrolló un cómic interactivo basado en web scrollytelling, utilizando recursos de narrativa visual, gamificación e interactividad digital para transformar el aprendizaje en una experiencia más dinámica e intuitiva. Mediante el uso de decisiones, administración de recursos y una estética gráfica expresiva, se obtuvo una propuesta funcional que permite al usuario comprender las consecuencias financieras de sus acciones de manera visual e interactiva.