La Mediación Pedagógica en el Espacio Educativo a Través de Metáforas de Diseño Interior

Abstract

El presente trabajo de investigación analiza la mediación pedagógica en la docencia universitaria como un eje estructurante fundamental para la enseñanza, abordándola a partir de metáforas derivadas de la reflexión crítica docente en la enseñanza del Diseño de Interiores. En este marco, se deconstruye el modelo educativo tradicional para proponer una pedagogía humanizada no centrada en los procesos; así, a partir de la articulación de experiencias docentes, teóricas y prácticas, se sugieren herramientas metodológicas que fortalecen el rol del docente, transformando estructuras académicas rígidas en entornos dinámicos, inclusivos, significativos y de interaprendizaje. Además, mediante la investigación en la universidad aplicada a la resolución de problemáticas educativas reales, se busca reducir la brecha existente entre la planificación curricular y la práctica pedagógica en el aula; de esta manera, se facilita la comprensión profunda de los contenidos y se impulsa el tránsito progresivo de los estudiantes de receptores pasivos a agentes activos de su propia formación académica.