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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4463
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Vélez Calvo, Ximena Monserrath | - |
dc.contributor.author | Abril Giler, Tamara Guiselle | - |
dc.date.accessioned | 2015-07-16T15:43:27Z | - |
dc.date.available | 2015-07-16T15:43:27Z | - |
dc.date.created | 2015 | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4463 | - |
dc.description | El presente trabajo es el resultado de la investigación sobre la creatividad y el reciclaje, como formas de enseñanza en niños pequeños. La elaboración de los materiales se logró gracias a una investigación detallada de las dos autoras: Agazzi y Montessori sus pensamientos y filosofías. Se consiguió constatar que la idea de reciclaje con la de hacer materiales didácticos podían complementarse y llegar a un magnífico trabajo, tomando en cuenta que para la elaboración de los mismos las herramientas principales fueron la paciencia, la creatividad y el amor a lo que se realizaba. | es_ES |
dc.format | es_ES | |
dc.format.extent | 107 p | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad del Azuay | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_EC |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_EC |
dc.subject | PENSAMIENTO METODOLÓGICO | es_ES |
dc.subject | CREATIVIDAD EN LA NIÑEZ | es_ES |
dc.subject | COMPORTAMIENTO INFANTIL | es_ES |
dc.title | Material didáctico sensorial reciclado basado en las teorías de Montessori y Agazzi para niños/as de 3 a 4 años del Centro de Desarrollo Infantil Bilingüe "Angelitos" | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
dc.coverage | ECU | es_ES |
dc.description.degree | Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención Estimulación Temprana e Intervención Precoz | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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08963.pdf | Trabajo de Graduación | 6,15 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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