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  1. Dspace de la Universidad del Azuay
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  3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorVélez Calvo, Ximena Monserrath-
dc.contributor.authorGutiérrez Vinueza, María Paz-
dc.contributor.authorTrujillo Orellana, Diana Carolina-
dc.date.accessioned2015-11-24T22:59:53Z-
dc.date.available2015-11-24T22:59:53Z-
dc.date.created2015-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4819-
dc.descriptionLa investigación realizada tuvo como propósito elaborar un diagnóstico situacional sobre la condición educativa en la escuela Gonzalo Cordero Dávila en la parroquia Quingeo, con el fin de obtener información sobre el proceso educativo que emplean los docentes dentro de la escuela con los estudiantes con discapacidad auditiva. Este diagnóstico se constituyó en la base para la elaboración del plan de sensibilización y capacitación sobre discapacidad auditiva, a docentes, administrativo y padres de familia con la finalidad de impartir conocimientos sobre dicha discapacidad, para mejorar la calidad de enseñanza aprendizaje en una manera significativa. Al terminar todo el proceso de capacitación se obtuvo resultados positivos pues según la opinión de los propios docentes, del proceso se obtuvieron ideas claves para una mejor práctica docente.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent60 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectDISCAPACIDAD AUDITIVAes_ES
dc.subjectLENGUA DE SEÑASes_ES
dc.subjectCAPACITACIÓNes_ES
dc.subjectSENSIBILIZACIÓNes_ES
dc.subjectADAPTACIONES CURRICULARESes_ES
dc.titlePlan de Capacitación Institucional sobre Discapacidad Auditiva en la escuela Gonzalo Cordero Dávila de la parroquia Quingeoes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especiales_ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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