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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2024Revisión sistemática de protocolos de intervención con niños y niñas migrantes de 6 a 12 añosSarmiento Jara, María Verónica; Bravo Bacuilima, Angélica María
2024Desarrollo socio-emocional de los niños en pandemia covid-19 desde la percepción de los docentesLópez Orellana, Cindy Tatiana; Vázquez Tello, Anshely Abigail
2024Emociones en niños de educación inicial con Trastorno del Espectro AutistaAndrade Borrero, Viviana Lucia; Peralta Zambrano, Sofía Bernarda
2024Las sobre excitabilidades en las altas capacidades: percepción de los padresVélez Calvo, Ximena Monserrath; Gallardo León, María Paula; Quinaluisa Jiménez, Karen Stefanía
2024Videojuegos y los procesos atencionales en niños de 8 a 9 añosAcosta Urigüen, María Inés; Guaillas Cango, Nashly Katherin
2024Vivencias de las familias en la inclusión de niños con Trastorno de Espectro Autista (TEA).Cordero Moreno, María Esther del Carmen; Pacheco Calle, Nuve Marcela
2024Efectos de un programa de intervención socioemocional a mediano plazo en niños de 6 años de una escuela pública.López Orellana, Cindy Tatiana; Toledo Vera, Kevin Mauricio
2024Prototipo de videojuego serio para la enseñanza de ciberseguridad a niños de edad escolarCrespo Martínez, Paúl Esteban; Heras Tigre, Martín Sebastián
2024Análisis jurídico sobre la efectividad de las medidas de protección judiciales para niños, niñas y adolescentes: El acogimiento institucional en el cantón Cuenca, en el periodo 2023.Morales Álvarez, Jorge Enrique; Tamayo Cárdenas, Leslie Nathalia

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