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  3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
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dc.contributor.advisorArciniegas Sigüenza, Martha Liliana-
dc.contributor.authorBallesteros León, Betty Marlene-
dc.contributor.authorJiménez Chalco, Cándida Jacqueline-
dc.date.accessioned2016-06-01T17:05:22Z-
dc.date.available2016-06-01T17:05:22Z-
dc.date.created2016-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5669-
dc.descriptionLa presente investigación aborda el tema del Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad, características, diagnóstico, tratamiento y los problemas de aprendizaje que este grupo de niños suelen presentar. El objetivo de la presente es realizar un plan de intervención psicopedagógica en la Unidad Educativa Bell Academy, para lo cual se realizó recolección de datos mediante la utilización de una lista cotejo para conocer características del Trastorno y como se puede trabajar según los subtipos que presenta. Se aplicó de esta manera individual tres Test: BadyG, Proescri y Tede para determinar las dificultades de aprendizaje que presentan. Los resultados obtenidos se pueden apreciar de manera individual y grupal, además del plan de intervención realizado con los niños, basándonos en los resultados obtenidos a través de los diferentes test aplicados.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent176 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectPROBLEMAS DE APRENDIZAJEes_ES
dc.subjectDÉFICIT DE ATENCIÓNes_ES
dc.subjectTRATAMIENTO Y RECUPERACIÓN EDUCATIVAes_ES
dc.subjectSENSIBILIZACIÓN DOCENTEes_ES
dc.titlePlan de intervención psicopedagógica para trabajar problemas de aprendizaje en niños en edad escolar con Trastorno por Déficit de Atención/ Hiperactividad de la Unidad Educativa BELL Academyes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especiales_ES
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