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  1. Dspace de la Universidad del Azuay
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  3. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMuñoz Astudillo, Xavier Alberto-
dc.contributor.authorReinoso Matute, Ana Gabriela-
dc.date.accessioned2016-08-03T16:37:55Z-
dc.date.available2016-08-03T16:37:55Z-
dc.date.created2016-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6051-
dc.descriptionEl presente trabajo investigativo tuvo como propósito elevar los niveles de autoestima en un grupo en riesgo social de la Fundación Jefferson Pérez compuesto por niños de 8 a 10 años de edad. Para ello se aplicó la Escala de Auto estimación de Lucy Reild adaptación de J. Mazzei M. para niños y se ejecutó un plan de intervención con manejo de técnicas gestálticas. Los resultados pre aplicación mostraron niveles bajos de autoestima en los niños con un resultado promedio de 34 puntos equivalente a Insuficiente, cifra que tras la aplicación del programa de intervención gestáltica se elevó a un promedio total de 52.86 puntos equivalente a Bueno con significancia estadística; lo que nos permite inferir que la intervención psicoterapéutica tuvo efectos significativos sobre el autoestima de los niños y niñas, de este modo podemos concluir que el manejo de las técnicas gestálticas enfocadas en la experiencia vivencial permite que esta problemática sea superada de una forma adecuada, fortaleciendo los niveles de autoestima de los beneficiarios.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent111 pes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad del Azuayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectAUTOESTIMAes_ES
dc.subjectINTERVENCIÓN GESTÁLTICAes_ES
dc.subjectRIESGO SOCIALes_ES
dc.subjectPOBLACIÓN INFANTILes_ES
dc.titlePrograma de intervención para mejorar el autoestima en niños de 8 a 10 años de la Fundación Jefferson Pérez con Técnicas Gestálticases_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.coverageECUes_ES
dc.description.degreeLicenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéuticaes_ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

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