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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6694| Título : | Propuesta metodológica para la enseñanza - aprendizaje de ortografía en el cuarto año de educación básica |
| Autor : | Piedra Martínez, Elisa de Lourdes Montaleza Juca, Sandra Catalina |
| Palabras clave : | EDUCACIÓN BÁSICA;CONSTRUCTIVISMO;TEORÍA DE BRUNER |
| Fecha de publicación : | 2009 |
| Editorial : | Universidad del Azuay |
| metadata.dc.description.degree: | Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica |
| Descripción : | Las deficiencias ortográficas detectadas en los alumnos /as de Educación Básica, son muy frecuentes, por lo que se ha intentando hacer una reflexión y aplicación de métodos que mejoren su enseñanza - aprendizaje. Para ello se considera al juego como recurso pedagógico, sustentado en Piaget y el Constructivismo, quien reconoce que éste es valioso en el desarrollo del niño /a, pues al ser natural y espontáneo permite la fluidez para la construcción de nuevos aprendizajes. Esta propuesta metodológica constituye una adecuada herramienta de enseñanza de Ortografía para ser aplicable a los niños /as de Cuarto Año de Educación Básica. |
| URI : | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6694 |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| 07461.pdf | Trabajo de Graduación | 602,52 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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