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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7329Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Guevara Toledo, Carlos Wilfrido | - |
| dc.contributor.author | Vintimilla Maldonado, Jaime | - |
| dc.date.accessioned | 2017-10-16T15:31:50Z | - |
| dc.date.available | 2017-10-16T15:31:50Z | - |
| dc.date.created | 2017 | - |
| dc.date.issued | 2008 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7329 | - |
| dc.description | El aprendizaje esta íntimamente relacionado con la educación; van juntos con el desarrollo de la humanidad. Para entender la realidad, las personas debemos tener la ayuda de otras que saben más, que sirven de nexo entre lo desconocido con lo conocido, y son las llamadas mediadoras, convirtiéndose en el puente entre las interrogantes y las posibles verdades; existe una variedad especial de mediación llamada pedagógica, que es una interacción, una interdependencia entre sujetos: es expresión de humanismo. Un interaprendizaje. En los últimos tiempos, la mediación, en este caso pedagógica, se realiza con las instituciones formales de educación. Esta se lleva a la práctica a través del curriculum (instrumento que utiliza el sistema educativo para promover el crecimiento de los seres humanos). La universidad, una de las tantas instituciones formales de educación, cuna del conocimiento científico, sede de la razón, utiliza, entre otros instrumentos para el aprendizaje, el curriculum: en este caso para mediar entre el conocimiento vulgar que traen los estudiantes y el conocimiento científico con el que deben salir. La educación debe estructurarse, básicamente, en los cuatro pilares del aprendizaje: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. En la carrera por el aprender y el aprendizaje, las instituciones formales de educación trabajan, también, con el contenido; él mismo que debe ser planificado, estructurado y debidamente comunicado. | es_ES |
| dc.format | es_ES | |
| dc.format.extent | 62 p | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad del Azuay | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | MEDIACIÓN PEDAGÓGICA | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN ALTERNATIVA | es_ES |
| dc.subject | PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | INSTANCIA DEL APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.title | Interaprendizaje en la Universidad | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| dc.coverage | ECU | es_ES |
| dc.description.degree | Especialista en Docencia Universitaria | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Posgrados | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 07045.pdf | Trabajo de Graduación | 222,18 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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