Conocimientos y actitudes de los docentes hacia la educación inclusiva: capacitación sobre manejo de la inclusión en las Unidades Educativas de la ciudad de Cuenca, 2018

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cordero Moreno, María Esther del Carmen	-
dc.contributor.author	Álvarez Mendieta, Tatiana Emérita	-
dc.date.accessioned	2019-08-03T13:31:15Z	-
dc.date.available	2019-08-03T13:31:15Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9339	-
dc.description.abstract	El objetivo de la investigación fue evaluar el conocimiento y actitudes hacia la educación inclusiva que poseen docentes de Educación General Básica de las Unidades Educativas de la ciudad de Cuenca, para diseñar una capacitación sobre el manejo de la inclusión en las aulas. Fue un estudio cuantitativo, se trabajó con una muestra de 54 docentes. Se aplicó el “Cuestionario de conocimientos de docentes en Educación inclusiva” y la “Escala de actitudes docentes sobre la educación inclusiva”. Como resultado se obtuvo que los docentes tienen bajos niveles de conocimientos y actitudes favorables e indiferentes. Se diseñó y aplicó una capacitación.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad del Azuay	es
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	EDUCACIÓN INCLUSIVA	es
dc.subject	DISCAPACIDAD	es
dc.subject	ACTITUD	es
dc.subject	CONOCIMIENTO	es
dc.title	Conocimientos y actitudes de los docentes hacia la educación inclusiva: capacitación sobre manejo de la inclusión en las Unidades Educativas de la ciudad de Cuenca, 2018	es
dc.type	masterThesis	es
dc.description.degree	Magíster en Educación Básica Inclusiva	es
dc.pagination.pages	66 p.	es
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14981.pdf	Trabajo de Graduación	1,42 MB	Adobe PDF	View/Open