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http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9724
Título : | Estudio de procesos inclusivos, una experiencia a partir de la aplicación del Index For Inclusion en la Escuela de Educación Básica “Alfonso Moreno Mora” |
Autor : | Cordero Moreno, María Esther del Carmen Tepán Narváez, Emma Magdalena |
Palabras clave : | EDUCACIÓN INCLUSIVA;INDEX FOR INCLUSIÓN;CULTURAS;POLÍTICAS;PRÁCTICAS |
Fecha de publicación : | 2020 |
Editorial : | Universidad del Azuay |
Resumen : | La educación inclusiva tiene como reto atender a la diversidad estudiantil en igualdad de oportunidades. Este estudio tiene como objetivo interpretar las reflexiones y toma de decisiones más importantes que surgen en torno a los procesos inclusivo en la Escuela de Educación Básica “Alfonso Moreno Mora”, de la ciudad de Cuenca-Ecuador, a partir de la aplicación del Index For Inclusion. El enfoque metodológico es de carácter cualitativo a partir de la investigación-acción. La recolección de datos se realizó mediante sesiones de grupos focales con una muestra de 6 estudiantes, 8 padres de familia y 8 docentes para analizar las tres dimensiones fundamentales de la inclusión: culturas, políticas y prácticas inclusivas. Los resultados muestran la necesidad de incorporar prácticas inclusivas enfocadas en el trabajo integrador entre los diferentes actores, puesto que actualmente no hay comunicación y participación adecuada. |
metadata.dc.description.degree: | Magíster en Educación Básica Inclusiva |
URI : | http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9724 |
Aparece en las colecciones: | Posgrados |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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15355.pdf | Trabajo de Graduación | 1,49 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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