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2012Guía de orientación en autoestima a las madres solteras del sector la Unión de la comunidad de ZumbahuaycoCordero Cobos, Lucía Cristina; Fajardo Sánchez, Fidelia Filomena; Fajardo Sánchez, Gloria Teresa
2015Diseño interior, educación y salud. Espacios educativos inclusivos para el desarrollo integral de niños con trastorno de pesoMalo Toral, Genoveva Mercedes; Cárdenas Sacoto, Bertha Paola
2015Diseño interior, educación y discapacidad motrizMalo Toral, Genoveva Mercedes; Vásconez Herrera, Valeria Alejandra
2008Intervención Precoz en niños prematuros de cero a un añoEspinoza Idrovo, Jorge Iván; Peláez B., Johanna
2012Aprendizaje en la universidadCordero Díaz, Paúl Cornelio; Condo Daquilema, Diego Oswaldo
2017Plan de Orientación para padres de familia de la escuela Héctor Auquilla sobre las relaciones afectivas con sus hijosCordero Cobos, Lucía Cristina; Merchán Chocho, Priscila del Carmen
2016La inclusión educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales: sensorial, intelectual, física y altas capacidades en la educación general básica regular de la Zona 5 del Ministerio de Educación, correspondiente a las provincias de Bolívar, Santa Elena, Los Ríos y Guayas (excepto los cantones Guayaquil, Samborondón y Durán)Córdova González, María Lorena; Pozo Prohens, Carolina; Tinoco Alvear, Juana Catalina
2021Diseño de material didáctico para el aprendizaje de la anatomía humana primer año de la carrera de MedicinaLandívar Feicán, Roberto Fabián; Calle Fernández, Giselle Magali
2020Reflexiones y decisiones en los procesos inclusivos en la unidad educativa Ausubel High School. Un estudio a partir de la aplicación del Index for InclusionLeón Pesántez, Adriana del Pilar; Aguilar Ullauri, Sofía
2013Diagnóstico de la Universidad del Azuay de acuerdo al Modelo de Evaluación Institucional del CEAACES y monitoreo de resultados para el plan de mejorasChacón Vintimilla, Gustavo Javier; Encalada Rivera, Janela Patricia