El currículo nacional de educación especial y su concreción en la Unidad Educativa Especializada Manuela Espejo de la ciudad de Azogues

Abstract

El macrocurrículo establece las directrices para todo el sistema educativo. El objetivo de esta investigación fue conocer como el currículo nacional de Educación Especial se concretiza en la Unidad Educativa Especializada Manuela Espejo, institución para niños y jóvenes con discapacidad de la ciudad de Azogues; se utilizó el enfoque cualitativo y el método etnográfico, con técnicas como el análisis documental y las entrevistas a un directivo y a nueve docentes. Los resultados, muestran que los docentes utilizan tanto el currículo de educación regular como el de educación especial para concretizarlo al aula por medio de una planificación que contiene elementos del uno y el otro, y que no siempre se ajustan a las necesidades de los estudiantes. Como conclusión se considera que las Instituciones de Educación Especial deben definir en equipo el currículo a utilizar de acuerdo a las características del contexto y de la población de atención.