Capacitación a docentes del nivel inicial sobre la inclusión de niños con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad en instituciones educativas fiscales del cantón Tiwintza (Morona Santiago)

Abstract

El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo capacitar a docentes del Nivel Inicial sobre los procesos inclusivos de niños con discapacidad intelectual, física, auditiva y visual de las instituciones educativas públicas del cantón Tiwintza de la provincia de Morona Santiago. Esta investigación asumió un enfoque cuantitativo con un diseño pre-post, por lo que se realizó una preevaluación mediante una encuesta para identificar el nivel de conocimiento de las docentes; posteriormente, se planificó la capacitación utilizando el “Manual Operativo para la Inclusión de Niños y Niñas de 3 a 5 Años con Necesidades Educativas Especiales Derivadas de la Discapacidad Intelectual”. Finalmente, se aplicó una postevaluación a través de la encuesta con el fin de reevaluar los conocimientos de los docentes después de la capacitación. Los resultados indican un aumento del 3% al 25% en las respuestas correctas de la encuesta, lo que evidencia que los docentes ampliaron su conocimiento sobre las necesidades educativas especiales en niños con discapacidades y cómo conseguir potenciar sus destrezas.