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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2024Programa de Conciencia Fonológica para niños de tercer año de educación general básica de los centros educativos rurales de la ciudad de CuencaLeón Pesántez, Adriana del Pilar; Gutama Peñaloza, Jeniffer Daniela; Villa Banegas, Nayeli Estefanía
2024Emociones en niños de educación inicial con Trastorno del Espectro AutistaAndrade Borrero, Viviana Lucia; Peralta Zambrano, Sofía Bernarda
2024Enseñanza del Inglés en Educación Inicial: un estudio de caso en el Centro de Estimulación Integral y Apoyo Psicoterapéutico de la Universidad del Azuay CEIAPVélez Calvo, Ximena Monserrath; León Mosquera, Ana Isabel
2024Las sobre excitabilidades en las altas capacidades: percepción de los padresVélez Calvo, Ximena Monserrath; Gallardo León, María Paula; Quinaluisa Jiménez, Karen Stefanía
2024Situación actual de procesos pedagógicos en las aulas hospitalarias de los Hospitales Vicente Corral Moscoso y José Carrasco Arteaga de CuencaArciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Delgado Yunga, Alexis Michelle; Vásconez Vanegas, Micaela Doménica
2024Rol de la mujer en el sector hotelero: caso de estudio CuencaAlvarado Vanegas, Byron Andrés; López Naranjo, Damiana Lisseth
2024El arte como estrategia para el desarrollo de la comunicación verbal y no verbal de los estudiantes de sexto año de educación básica de la escuela Gabriela MistralTapia Encalada, Eulalia Ximena; Shicay Quezada, Keyla Cumanda
2024Propuesta para trabajar la conciencia fonológica en niños de 4 años en Educación InicialAvecillas Almeida, Julia Isabel; Aguilar Ortiz, Karen Janneth
2024Análisis de la percepción docente en relación con la discapacidadArciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Chacho Auquilla, María Alejandra; Montero Rivas, Madelyn del Cisne
2024Estudio sobre la percepción de los docentes acerca de la discapacidadArciniegas Sigüenza, Martha Liliana; Rivas Calle, Dorian David

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