Enseñar por convicción y aprender por significación

Abstract

El desarrollo de este trabajo de titulación se enfoca en la evolución y superación personal con base en la autocrítica y el reconocimiento propio. Resulta indispensable encontrarse con uno mismo para poder transformarse y crecer; y es que la concreción de la formación educativa depende de aquello, de la capacidad con la que un guía puede llegar a motivar y asociar a su grupo de estudio, a sus aprendices, enfocando su práctica docente en un entorno de interaprendizaje, mediación pedagógica y comunicación expedita. En los diferentes capítulos que conforman este documento, se pretende divulgar al acto educativo como un proceso en el que la enseñanza necesita fluir como resultado de la convicción, y el aprendizaje debería trascender como resultado de la significación.