Competencias parentales y tipos de apego de los adolescentes en una institución educativa en la ciudad de cuenca

Abstract

La etapa de la adolescencia es un periodo lleno de cambios y nuevos retos, donde los padres e hijos hacen frente a diversas dificultades que se pueden presentar en el camino, una de ellas es la autonomía, determinada por el tipo de apego que el adolescente ha desarrollado hacia sus padres desde temprana edad. Por tanto, es ahí en donde se ponen a prueba las competencias parentales y la manera en que responden a las necesidades de los adolescentes. El presente estudio tiene un enfoque cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional. Este tiene como objetivo relacionar las competencias parentales y el apego en estudiantes de una unidad educativa de Cuenca. Se aplicó la Escala de Parentalidad Positiva E2P V.2 y el Cuestionario de Apego CaMir-R, los datos fueron interpretados con el programa SPSS. Los resultados revelaron una relación estadísticamente significativa entre el apego seguro y las competencias parentales vinculares (p=0,007) y formativas (p=0,006). Concluyendo que, la capacidad de los padres para crear un ambiente favorable, para el desarrollo de sus hijos, establece una base sólida que mantiene el apego seguro.