Estrategias para fortalecer la articulación entre el sistema preventivo de Don Bosco y la gestión pedagógica de la Unidad Educativa Particular Salesiana María Auxiliadora

Abstract

La educación salesiana, basada en el Sistema Preventivo de Don Bosco, busca educar a la juventud desde los pilares de la razón, religión y amor. Esta investigación busca fortalecer la articulación del Modelo Preventivo de Don Bosco con la gestión pedagógica de la Unidad Educativa Particular Salesiana María Auxiliadora, utilizando el paradigma Hermenéutico-crítico, con enfoque cualitativo y método de investigación acción participativa. Mediante entrevistas semiestructurada a 12 docentes, observación áulica y revisión documental, se diagnosticó compromiso docente con los pilares del modelo evidenciados en cercanía, trabajo, servicio, acompañamiento, gestión de aula y recursos. Sin embargo, se determinó una brecha entre la intención y el registro de prácticas docentes. Se implementó un plan de intervención con talleres y estrategias para una mejor comprensión del valor pedagógico del modelo y fomentar la escucha activa, resolución pacífica de conflictos y planificación de acompañamiento integral en el aula.